A Prefeitura de Lauro de Freitas realizou, nesta terça-feira (4), uma formação voltada ao fortalecimento das práticas de leitura e escrita na Educação Infantil da rede municipal. A atividade reuniu mais de 50 professores e coordenadores pedagógicos no Centro de Formação Mariza Pitanga, em Vilas do Atlântico.
Promovido pela Secretaria Municipal de Educação, o encontro teve como tema “A criança e a cultura do escrito” e integrou as ações do Programa Leitura e Escrita na Educação Infantil, o ProLEEI, desenvolvido pelo Governo Federal.
Durante oito horas de formação, os profissionais participaram de estudos, oficinas práticas, troca de experiências e apresentação de materiais pedagógicos. A programação abordou o desenvolvimento da linguagem oral, a aproximação das crianças com a leitura e a escrita e a construção de atividades adequadas a cada fase da infância.
Aprender sem antecipar etapas
Um dos principais pontos discutidos durante a formação foi a necessidade de aproximar as crianças da cultura escrita sem antecipar o processo formal de alfabetização.
A proposta é substituir práticas baseadas apenas na cópia e na repetição de letras por experiências que despertem curiosidade, criatividade, autoria e prazer pela leitura.
A facilitadora Sílvia Sacramento explicou que a escrita já faz parte da vida das crianças antes mesmo da alfabetização convencional. Esse contato pode começar por meio de desenhos, rabiscos, brincadeiras, histórias e diferentes formas de expressão.
Nesse processo, o professor assume o papel de criar situações nas quais a criança possa fazer descobertas, produzir sentidos e compreender gradualmente a função social da escrita.
Formação desde o berçário
A articuladora municipal do ProLEEI, Antônia Geni, destacou a importância da qualificação dos profissionais que acompanham as crianças desde os primeiros anos de vida.
Segundo ela, a Educação Infantil é uma etapa marcada por intenso desenvolvimento e pela construção de conexões fundamentais para a aprendizagem. Por isso, investir na formação dos educadores contribui para garantir o direito de cada criança de aprender e se desenvolver respeitando seu próprio ritmo.
A formação foi dividida em duas turmas. Uma delas reuniu profissionais que trabalham do berçário ao Grupo 3. A outra foi destinada aos educadores responsáveis por crianças de 3 a 5 anos.
A organização permitiu que professores e coordenadores discutissem desafios específicos de cada faixa etária e compartilhassem experiências vivenciadas dentro das unidades escolares.
Escola e família precisam caminhar juntas
A formadora Nelsonívia Soares também ressaltou que a escola deve partir das experiências que as crianças já possuem e transformá-las em oportunidades de aprendizagem.
Para ela, o trabalho pedagógico precisa ir além do simples reconhecimento das letras. O objetivo deve ser criar situações significativas, conectadas à realidade infantil e capazes de estimular a participação ativa das crianças.
Nelsonívia também destacou a importância da parceria entre escola e família, considerada fundamental para ampliar os estímulos à leitura, à comunicação e ao desenvolvimento infantil.
Com a iniciativa, Lauro de Freitas reforça a formação continuada dos profissionais da rede municipal e direciona o trabalho pedagógico para uma aprendizagem mais humana, gradual e adequada às diferentes etapas da infância.